Waar het allemaal begon

Het verhaal van Fable begon allemaal in 2011, op de Technische Universiteit van Denemarken – net buiten Kopenhagen.

Moises Pacheco werkte samen met David Johan Christensen, een universitair hoofddocent en robotonderzoeker.

Het werd duidelijk dat Moises en David dezelfde visie hadden: een robotsysteem ontwikkelen dat uiterst eenvoudig te gebruiken was, zelfs voor jongere scholieren. De twee ontwikkelaars werden geïnspireerd door eerdere projecten met modulaire robots die zichzelf konden repareren, evenals een project waar ze aan werkten met LEGO®, dat nieuwe, digitale producten zou ontwikkelen. Dit werd het Ph.D.-project van Moises en naarmate de jaren verstreken werd de interesse in het gebruik van Fable steeds groter.

Eind 2015 richtten David, Moises en Helene Christensen, een projectmanager, het spin-outbedrijf Shape Robotics op en Fable was klaar voor de markt.

Hun missie blijft vandaag: Fable zo breed mogelijk beschikbaar maken voor studenten wereldwijd. Dit is mogelijk gemaakt met financiering van de Technische Universiteit van Denemarken en het Deense ministerie van Onderwijs – en ze zijn goed op weg.

De Technische Universiteit van Denemarken is de grootste, toonaangevende omgeving voor het opleiden van ingenieurs en voor technisch-wetenschappelijk onderzoek in het land. Het Center for Playware is een sector van de Technische Universiteit en is wereldwijd een toonaangevend onderzoekscentrum dat werkt op het raakvlak tussen spelen, leren, robottechnologie en kunstmatige intelligentie.

Een nauwe samenwerking tussen de Technische Universiteit van Denemarken en het Center for Undervisningsmidler (centrum voor leermiddelen) van het University College Absalon heeft ervoor gezorgd dat Fable voldoet aan alle behoeften en vereisten van de Deense onderwijssector.

Het Fable-roboticasysteem is sindsdien verschenen op de lijst van Microsoft Education Apps en is ook succesvol gelanceerd met partners in het Verenigd Koninkrijk, de VS, Italië, Frankrijk en Mexico, en er worden er steeds meer in een snel tempo aan de lijst toegevoegd.

Het is nog maar het begin en Fable is al zover gekomen. We kijken uit naar de toekomst van Fable en Onderwijs op een nog grotere, wereldwijde schaal.

Tijdslijn

  • 2011

    Het verhaal van Fable begon op de Technische Universiteit van Denemarken

  • 2012-2014

    Onderzoek en Ontwikkeling

    2012-2014

  • 2015

    Prototype validatie

  • 2016

    Fable kwam op de markt

    2016

  • 2018

    Internationale schaalvergroting

Wat onze klanten zeggen

Tijdens het werken met Fable konden mijn studenten uitgebreide vaardigheden ontwikkelen op het gebied van robotica, programmeren en innovatie.

Michael FynskAntvorskov Skole, Denmark

Fable stelt kinderen met weinig digitale vaardigheden in staat snel mee te doen door met robotica te bouwen, te coderen en problemen op te lossen.

Graeme Wiggins, DirectorLatrobe University, Australien

Met Fable realiseerde ik me dat de studenten moeilijkere problemen konden oplossen, dat ze erg gemotiveerd waren om verder te gaan en op te lossen.

Héoinn BjörnssonH.C. Ørsted Gymnasiet, Denmark

Het duurt maar een paar minuten voordat studenten hun eerste Fable-robot hebben samengesteld, dus ze kunnen snel aan een productief leerproces beginnen.

Kasper Stoy, Robotics Researcher and Founder of Flow Robotics

Ik vond dat de Fable-robot een goed klas systeem is. Het is intuïtief, gemakkelijk klaar te zetten en gemakkelijk voor de studenten om te gebruiken.

Het is ook een systeem dat meegroeit met de studenten. Dit betekent dat de studenten hun programmeervaardigheden verder kunnen ontwikkelen en nieuwe mogelijkheden voor hun digitale ontwikkeling kunnen openen.

Lars Christian Slyngborg, Science TeacherSct. Jørgens Skole, Denmark

We hebben de Fable-kit op proef besteld om te kijken of het gemakkelijk zou zijn om deze in ons curriculum op te nemen. We wilden een manier vinden om te beginnen met robotica met onze Y7 en Y8’s en Fable sprak ons aan.

We waren enthousiast toen het arriveerde en we vonden het gemakkelijk om te beginnen. Het was echt goed gemaakt en gemakkelijk samen te stellen. We vonden ook de blocky-editor fantastisch en vonden het gemakkelijk om te navigeren. Het complimenteerde het andere werk dat we met blockly hadden gedaan. We hebben het opgezet en vroegen een paar leerlingen om het uit te proberen. Ze hebben Fable zover gekregen om beweging in de gaten te houden, dan te zwaaien en te glimlachen. Het beste was echter de discussie tussen de leerlingen. De probleemoplossende- en denkvaardigheden waren een genot om te zien.

We vonden het zo leuk dat we een lessenreeks bestelden en hebben niet meer achterom gekeken.

Karen FlemingKeble Prep School, UK

Wilt u op de hoogte blijven?
Schrijf u nu in voor onze nieuwsbrief

We waarderen uw privacy. We sturen u nooit spam en geven uw gegevens nooit door aan derden.