Technologie de bien-être

Objectifs

Les cours sont dispensés sous forme de projet multi-matières en sciences humaines et en sciences, axé sur la technologie et les modèles de protection sociale.

Le Conseil national danois des services sociaux définit la technologie de protection sociale comme suit:

«La technologie et la numérisation du bien-être sont des outils technologiques et numériques pouvant aider les citoyens dans leur vie quotidienne ou en lien avec les services et traitements de bien-être social.»

Pour inspirer les étudiants avant leur travail avec la technologie de protection sociale, les élèves pourraient visiter une institution spécialisée dans la protection sociale, par exemple. une maison de retraite.

Planning

Les élèves travaillent en groupes de 3 personnes maximum. Les groupes travaillent de manière indépendante pour délimiter la problématique sur laquelle ils souhaitent se concentrer et développer leur technologie de protection sociale. Le rôle du professeur sera donc principalement d’orienter l’orientation des groupes.

À la fin, les élèves présentent leur produit au reste de la classe, se font un compte-rendu et évaluent le projet et leur propre travail.

Matériaux

  • Module d’articulation (Robot Fable)
  • Ordinateur
  • LEGO
  • Pointeur Laser
  • Modules imprimés 3D  
  • Caméra/téléphone portable

Avant le projet, les élèves devraient travailler avec des modèles de protection sociale (sélectifs, résiduels et universels) en études sociales. Dans le cadre du projet, les étudiants rechercheront et décriront des exemples de services sociaux au Danemark.

Par la suite, les élèves rechercheront et examineront les problèmes pouvant être résolus grâce à la technologie de protection sociale. Sur la base de leur travail individuel, les étudiants se réuniront en groupes et développeront une technologie de protection sociale pouvant aider à résoudre une tâche ou un problème spécifique.

Activités d’apprentissage Leçon 1-2

Les élèves sont initiés aux trois modèles de bien-être (sélectif, résiduel et universel).

Ils devraient également discuter de la manière dont la technologie de protection sociale pourrait aider à résoudre d’éventuels problèmes futurs. Un point de départ pourrait être la population vieillissante croissante de la société par rapport à la diminution de la population active. La classe peut ensuite discuter des conséquences d’une telle tendance sociétale et de la façon dont la technologie du bien-être pourrait aider à remédier à certains de ces problèmes.

Les groupes de projet remettent une présentation des trois modèles de bien-être. La présentation pourrait par exemple être créée en ligne avec l’outil Easelly, dont le lien est inclus dans le document.

Leçon 3-6

Les groupes de projet devraient identifier les domaines du bien-être et du service public où un robot de bien-être pourrait éventuellement être mis en œuvre.

Les groupes de projet conçoivent et développent une solution pour le problème donné. Les groupes de projet présentent le problème sélectionné et la solution technique qu’ils ont développé.

Matière: études sociales

Classe: 5ème-4ème

Type: Projet de classe

Durée: 8 cours (8 x 45 minutes)

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