Calculs de probabilité avec un robot de lancer

Objectif

Les élèves doivent développer et programmer un robot de lancer qui peut jeter une balle de ping pong. Avec l’aide du robot, les élèves doivent effectuer une simple expérience de chance où ils vont étudier l’échantillon d’espace et la fréquence.

Sur la base de leur expérience, ils examinerons ensuite ce qui peut affecter l’espace d’échantillonnage et ce qu’ils peuvent modifier dans le code ou dans le matériel pour le modifier. Pour travailler avec cette leçon, il est important que les élèves connaissent les concepts d’échantillon d’espace et de fréquence.

Planning

Il est supposé que l’enseignant dispose des outils suivants avant le cours:

  • Robots Fable (avec module LEGO associé)
  • Ordinateurs portables avec le logiciel Fable installé
  • Balles de ping pong
  • LEGO
  • Ruban à mesurer (de préférence 5 mètres ou plus)
  • Tapis / moquettes (ou autre surface pour que la balle ne roule pas trop loin)
  • Feuille de travail

Activités d’apprentissage

Les élèves sont répartis en groupes de 2-3.

Il est important que les élèves aient travaillé avec des concepts tels que l’échantillon d’espace et la fréquence, avant la leçon. La feuille de tâches décrit la construction d’une table de fréquences, mais il est judicieux de revoir la structure de la table de multiplication en classe.

Les élèves doivent développer un robot de lancer avec un module d’articulation et un support pour la balle, qui est fabriqué en LEGO. Ce peut être une bonne idée de faire une activité qui teste différents designs, pour que la classe trouve ensuite un design standard.

Le robot est construit, programmé et testé avant que les élèves ne commencent l’expérience individuelle.

Un exemple de l’apparence possible du code est fourni dans solutions.

Matière & année scolaire: Maths, CM2- 6ème

Durée: 2 cours (2 x 45 minutes)

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