Construye un robot para mascotas con Fable

En este plan de lección con robots domésticos, los alumnos se familiarizarán con los robots sociales y cómo los robots humanos interactúan a través de las relaciones sociales. Cada vez se producen más robots, que se supone que interactúan con humanos, y la relación entre humanos y robots se llama Interacción Humano-Robot (HRI). 

Este tema sobre robots domésticos se ha desarrollado con un enfoque en temas interdisciplinarios dentro de TI y medios de comunicación, alfabetización tecnológica e innovación. Este plan de lección trata de hacer que los alumnos sean curiosos, juguetones y creativos. De esta manera, adquirirán conocimiento dentro del tema, podrán reflexionar y pensar críticamente, usarán su imaginación y creatividad, estarán físicamente activos y jugarán.

Al hacer ejercicios con diseño y programación, los alumnos comprenderán la importancia de la comunicación precisa

Materiales:

  • Fable Joint módulos
  • Fable pasivo módulos
  • Cartón o papel para diseñar robots mascotas
  • iPad o Chromebook con Fable Blockly instalado
  • Hubs (dongles)
  • Quizás accesorios
  • Quizás LEGO conectando
  • Quizás LEGO para diseñar robots mascotas

Mascotas y criaturas míticas

La mayoría de los niños de 2º, 3º y 4º grado se motivan fácilmente al trabajar con mascotas, y ya tienen un conocimiento previo, que puede ampliarse a través de un plan de lección sobre robots. Hay varios robots para mascotas disponibles para la compra, que simulan algunas de las cosas que las mascotas vivas pueden hacer. El plan de la lección sobre robots domésticos también se puede ampliar o reducir, introduciendo a los alumnos a criaturas míticas, que a menudo tienen habilidades de tipo humano; pueden hablar, caminar sobre dos piernas o de otra manera actuar como personas, es decir, antropomorfizar

También podría ser que las mascotas de los alumnos sean híbridos, por lo que tienen las habilidades de dos animales diferentes.

Temas transversales:

Informática y diseño – 

Alfabetización tecnológica – 

Innovación – 

Objetivo para el 1º y 2º grado danés

Comunicación: 

Objetivo de competencia: el alumno puede usar el lenguaje hablado en la conversación y la cooperación.

Informática y comunicación:

Objetivo de competencia: el alumno puede usar la TI para la comunicación diaria

El alumno puede ponerse en el lugar del remitente o del receptor de la comunicación.

Objetivo para 4º grado danés

Comunicación:

El alumno puede escuchar activamente a los demás y hacer un seguimiento con preguntas y respuestas.

El alumno tiene conocimiento del propósito de escuchar y hacer preguntas.

Producción:

El alumno puede evaluar la calidad, el propósito, la estructura y el diseño del producto..

Objetivo de Artesanía y Diseño.

Área de competencia:

El alumno puede trabajar con procesos de diseño simples relacionados con la producción de su propio producto.

Plan de lección para 7 lecciones

Lección 1: ¿Qué es un robot?

Los alumnos deberían pensar en lo que saben sobre robots y encontrar ejemplos de robots.

El profesor hace preguntas y los alumnos hablan entre sí en parejas. Charla conjunta en clase.

Preguntas: ¿Qué es un robot? ¿Qué no es un robot? ¿Qué debe hacer un robot? ¿Qué no debe hacer un robot? ¿Cómo se ve un robot? ¿Conoces algún robot, por ejemplo? ¿De películas, juegos, libros o cómics?

Robot: 

Un robot es una máquina, especialmente programable por una computadora, capaz de realizar una serie de acciones complejas de forma automática. Los robots pueden ser guiados por un dispositivo de control externo o el control puede estar integrado dentro. Los robots pueden construirse en las líneas de la forma humana, pero la mayoría de los robots son máquinas diseñadas para realizar una tarea sin tener en cuenta cómo se ven.

https://en.wikipedia.org/wiki/Robot

Ejercicio: Encuentra robots en línea.

Los alumnos deben usar iPad / computadora (o el profesor puede mostrarlo en la pizarra inteligente). Los alumnos deben encontrar diferentes robots, que sean sociales y que puedan interactuar con las personas.

Crea un mapa mental de los diferentes robots.

Lección 2: ¿Cómo programar un robot?

Los alumnos son introducidos a la programación y deben comprender cómo un robot realiza una tarea siguiendo un programa.

(Puedes imprimir una guía paso a paso, que los alumnos pueden mirar mientras programan).

Pre-comprensión:

Mientras los alumnos trabajan con la guía paso a paso, escriben las palabras que no entienden. El profesor también podría escribir las palabras, que desconciertan a los alumnos. Juntos pueden crear un mapa mental de las palabras y explicaciones.

Ejercicio: Programación analógica – pretende ser un robot.

El maestro se para frente a la clase, que luego tiene que hacer que el maestro complete una acción, por ejemplo. Vierta un vaso de agua o (como se ve en este video:https://www.youtube.com/watch?v=U3TsVz_pJf4) Hacer un sándwich de mermelada.

Este ejercicio ilustra cómo un robot realiza una tarea de un programa y qué tan específico debe ser al programar, por lo que una acción se lleva a cabo de la forma prevista. Este ejercicio facilita que los estudiantes entiendan la programación.

(Este ejercicio también se puede realizar en parejas o en grupos más grandes).

Introducción al software de Fable.

  • Hablar – texto a voz
  • Reconocimiento facial o de voz (esta función aún no está disponible, mayo de 2019)

Pregunta: ¿Qué debería poder decir un robot? ¿Qué no debería poder decir un robot? ¿A quién debe responder el robot? ¿Solo tu voz? ¿O tus hermanos o tu madre también?

Lección 3: Ideas y borradores para el robot mascota.

Los alumnos deben usar su conocimiento existente sobre mascotas y conectarlo con su conocimiento de robots.

Ejercicio de plegado de papel (hoja impresa del alumno)

Ejercicio: 

Los alumnos deben pensar individualmente en qué aspecto podría tener un robot mascota y qué debería poder hacer. Tienen que dibujar sus ideas (imprimir folleto del alumno)

Luego se dividen en grupos y tienen que contarles a los demás en el grupo sus ideas.

Lección 4: Diseño y prototipo de un robot mascota.

Los alumnos continúan en grupos. Deben hacer un robot mascota y utilizar las ideas generadas en el ejercicio anterior. (Imprimir folleto del alumno)

Los alumnos deben usar un robot Fable para crear un prototipo de un robot mascota. También deben usar cartón, marcadores / pintura, cinta adhesiva, aguja e hilo, textiles y / o materiales de la naturaleza (por ejemplo, ramas u hojas).

Lección 5: Programando y probando el robot mascota.

Los alumnos deben programar sus robots mascotas en Blockly en un iPad. Tienen que programar los movimientos y sonidos del robot.

(Introducción paso a paso a la programación en Blockly)

Tienen que probar el robot durante la programación, para averiguar si sus diseños y programas funcionan.

Lección 6: Presentando a las mascotas robots

Los alumnos deben mostrar sus robots domésticos al resto de la clase y contar cómo se ve y qué puede hacer..

Los alumnos deben tomar una foto o hacer un video corto de su robot mascota, que se mostrará durante su presentación, así como a sus padres.

Otro grupo proporcionará comentarios sobre la presentación.

Preguntas de enfoque: 

  1. ¿Qué hace?
  2. ¿Qué dice?
  3. ¿De qué animales se inspira?
  4. ¿Qué habilidades tiene?
  5. ¿Tiene habilidades especiales que las mascotas normales no tienen?
  6. ¿Cómo se llama?

Para 4to grado:

Sobre la base de los comentarios, los alumnos tienen que rediseñar a su mascota.

Lección 7

Los alumnos deben programar el robot mascota para interactuar con ellos. ¿Qué se debe hacer para detener una acción? ¿Puedes alimentarlo? ¿Cómo responderá el robot a eso? Los alumnos deben hacer un dibujo, donde escriben para qué deben programar sus robots:

p.ej.

Cuando hayan pasado 20 segundos, el robot debería …

Si la cola golpea algo, el robot debería …

Grado: 2do to 4to grado 

Tema: Español, artesanía y diseño (transversal curricular)

Duración: 6 – 12 lecciones

Documentos

Links

Encuentra ejemplos de robots sociales:

Robot kismet: youtube.com/watch?v=dKZczUDGp_I

Lindo bebé sello robot – Paro: youtube.com/watch?v=oJq5PQZHU-I

Robot Nao: youtube.com/watch?v=2STTNYNF4lk

Zeno r25: telegraph.co.uk/Meet-ZENO-R25

Pleo: youtube.com/watch?v=E0C55PEcj5E

i-Cybie: youtube.com/watch?v=zrYQGZMWYAg

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