Código Morse

Objectivos

Los estudiantes trabajarán con el código Morse. Desarrollarán un programa donde la luz del dongle Fable puede crear señales de código Morse.

Planificación

Para comenzar con esta lección, el maestro debe tener las siguientes herramientas listas antes de la clase:  

  • Dongle 

  • PC portátiles con software Fable instalado 

  • Papel y lapiz 

  • Hoja de asignación 

  • Alfabeto morse 


Tema: Proyecto para Fable,

Grado: 4-5

Duración: 2 lecciones (2 x 45 minutos)

Documentos

Actividades de aprendizaje

Students are divided into groups of 3-4.

Cada grupo desarrolla un aparato Morse que usa la luz en el dongle de Fable.

Debe ser posible controlar la luz del dongle presionando una sola tecla.

El ejemplo de código proporcionado asume que la luz del dongle se puede controlar presionando una tecla, pero hay muchas maneras diferentes de resolver la tarea.

Algunos grupos pueden optar por usar diferentes colores en el dongle, dependiendo de si quieren señalar un punto o un guión.

El grupo se turna para que todos intenten programar y traducir un código Morse.

Los estudiantes también pueden trabajar junto con otros grupos para enviar y recibir mensajes.

Antes de comenzar el proyecto, es importante que los estudiantes comprendan cuatro convenciones simples que se utilizan para distinguir entre puntos, guiones, letras y palabras en los mensajes.

Para distinguir señales, operamos con las siguientes convenciones:

  • Entre puntos y guiones hay una pausa equivalente a una señal de punto.
  • La señal para un guión es equivalente a la longitud de tres puntos.
  • Entre las señales Morse hay una pausa equivalente a la longitud de un guión.
  • Una nueva palabra se indica mediante una pausa tres veces la longitud de una señal de guión.

Evaluación

Evaluación formativa en la que los estudiantes reciben comentarios directos sobre su trabajo con su sistema Morse.

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