Julen er lige om hjørnet og mon ikke I skal have klippe-klistre dage på jeres skole? 

Kunne det ikke være sjovt, hvis ungerne kunne være kreative med robotter og samtidig lære noget om problemløsning og programmering? 

Lad os lade eleverne blive motiveret og inspireret af at arbejde under temaet “julerobotter”!

Er du stadig ikke sikker på hvorfor du skal begynde at arbejde med robotter i din undervisning?

Her er 5 gode grunde til at bruge robotter i skolen:

  • Kreativ tænkning

Studier har vist, at robotter er et af de vidensområder, der involverer kreativitet og leg samtidig.

Elever/studerende elsker at tage del i aktiviteter, hvor de har fuld kontrol og får umiddelbar feedback. Det er muligt med robotter.

  • Engagement

Hands-on læringsaktiviteter øger koncentrationen og bevidsthedsniveauet, fordi eleverne er involveret i disse aktiviteter direkte og lærer fysiske kompetencer, som også øger deres motivation og interesse i et specifikt emne.

  • Parathed

Avanceret teknologi, som fx kunstig intelligens, selvkørende biler og IoT, tager mere og mere styringen i vores samfund, dag for dag. Det kræver nye og bedre kompetencer på det teknologiske område, for de nuværende og kommende generationer.

  • Vedholdenhed

Konstruktion og programmering af robotter er udfordrende. Men det at arbejde med robotter, hjælper eleverne til at udvikle en “aldrig-give-op-attitude”. Det hjælper med at forbedre evnen til at træffe beslutninger, hvilket er enestående vigtigt i enhver teknologisk virksomhed.

  • Teamwork

Robotter hjælper med at forbedre en masse af kompetencer. De kan være med til at skabe et læringsrum for folk med forskellige tilgange og kompetencer. Hvis den bliver stilladseret på den rette måde, kan den være med til at skabe en “teamwork-kultur”, som er helt unik. Robotter og programmering kan endog være med til at hjælpe elever, der har svært ved at deltage i traditionel undervisning.

Hvis du har lyst til at komme i gang nu, har vi disse julerobot-aktiviteter, som kan være til inspiration. Efter at have prøvet dem af i din klasse, er der ingen grænser for, hvad elever og lærere kan opnå ved at arbejde med robotter.

Julerobotter inspireret af Shape Robotics teamet

  • Storytelling med Fable 

Byg en humanoid Fable og programmer den til at fortælle en af dine favorit julehistorier.

Download Storytelling Fable-pakken, som inkluderer de billeder du har brug for at lægge i “/Fable/My Fable Pictures”-mappen og .fab koden som du kan loade som eksempel. 

  • Santa Fable

Byg og programmer en humanoid Fable. Vær kreativ med dens julekostume. Tryk afspil efter at have downloadet .fab-filen med eksemplet (vær igen opmærksom på, at du også har brug for at placere lydfilen i mappen: /Fable/My Fable Sounds/). 

Du kan programmere den til at sige velkommen til elever eller lærere, lave en lille juledans imens den spiller julesange, eller bare køre rundt og sige glædelig jul til alle!

  • Rudolf Fable

Fortæl Rudolf med den røde tud i en opdateret version, eller måske en anden julefortælling. Se hvordan du kan benytte alle fordelene ved kodning, ind i én aktivitet!

  • Tag en julekage-Fable

Hvad med en udfordring mere til den sidste julerobot?

Byg en lille kasse af papir (evt. rødt), sæt den fast på robotten (“bagpå”) med tape. Programmer Fable til at køre rundt i klassen og tilbyde juleslik til alle. Vær opmærksom på, at robotten skal køre “baglæns”.

Bliv inspireret af vores .fab-koder og byg dine egne Fablerobotter!

Glædelig jul og glem ikke at dele jeres Fable julerobotter!

Hvordan kan lærere nemt få elevernes opmærksomhed og motivation?

 Undervisningen i skolen kan virke gammeldags og kedelig, både for lærere og elever. I en verden, hvor nøgleord som innovation og STEAM-færdigheder er overalt, opstår udfordringen: Hvordan kan du holde dig ajour med de seneste opdagelser for de yngre generationer? Hvordan kan vi forberede børnene til et arbejdsmarked, hvor kravene konstant tilpasser sig de nyeste tech-udgivelser?

Vi har endnu ikke en løsning som vil passe til alle uddannelsesinstitutionernes mest udfordrende områder, men vi har mange undervisningsforløb, der vil omforme den måde STEM-færdigheder bliver imødekommet i undervisningen.

 Lad os starte med konkurrencer!

 Forskning viser, at konkurrencer tilskynder eleverne til at arbejde hårdere, studere yderligere og i processen øge deres selvtillid. Når der arrangeres konkurrencer i klasselokalet, er eleverne langt mere fokuserede på at overgå deres rivaler, men vigtigst af alt: de starter med at overgå sig selv! Gruppekonkurrencer tilskynder til teamwork, mens individuelle konkurrencer fremmer bløde færdigheder.

Og det handler ikke altid om at vinde. Konkurrencer handler for det meste om energi og ånd, der forbedrer elevernes evner. Mens en sejr giver adrenalin, lykke og motivation, er et tab ofte bedste måde at lære på. Det giver eleverne mulighed for at videreudvikle og udforske hvordan de bliver bedre og klogere på, hvordan man vinder næste gang! Desuden er det her, læreren spiller en rolle som mentor, hvis tilstedeværelse vil vejlede og opmuntre de studerende, til at se nærmere på problemet og ikke give op!

Konkurrencer, hvis de udføres korrekt, kan skabe fantastiske resultater for både lærere og elever og er også en fantastisk måde at skifte de kedelige læseplaner ud med engagerende aktiviteter, der udvikler mere end hårde færdigheder!

 

Fable Spin fodboldturnering

Med alt dette i mente, sammensætter vi et aktivitetsark, der er specielt designet til at udfordre dine elevers kodningsfærdigheder, kreativitet og innovation.

Først start med at fordele eleverne i et tilsvarende antal hold, under hensyntagen til antallet af spin-moduler I har til rådighed.

Vores anbefaling ville være at have grupper på 2-5 elever på hvert hold.

Efter opsætning af holdene, skal du beslutte, hvilken kodningsmulighed kommer først. Vores råd er at organisere tre forskellige faser, én for hver kodningsmulighed. På denne måde, får hvert hold muligheden for at kode Fable Spin på tre forskellige måder.

Idé! Top 2 teams udfordres til at spille en sidste runde af Spin fodbold og til at styre Spin ved hjælp af en anden kodningsmulighed. Ingen anelse om, hvad de skal bruge? Hvad med at ‘følge lederen’? Hvad med at forsøge at kode Fable Spin i Python direkte (eller Javascript, hvis det er fra en Chromebook eller iPad)? I Fable Blockly kan du nemt skifte til Python/Javascript-editoren ved at trykke på det sidste ikon på menulinjen.

  

Hvad skal du bruge for at sætte turneringen i gang? 

  •       En Fable Spin for hvert hold, som konkurrerer i turneringen
  •       En smartphone holder til hver Fable Spin
  •       En smartphone med Fable Face app installeret 
  •       En Fable Hub for hver Fable Spin 
  •       Et ‘Castor wheel’ og en plov pr. modul for at sikre stabiliteten af Fable Spin

Valgfrit:

  •       Et Fable byggesæt til hvert Fable Spin modul til at bygge din egen Fable Spin robot
  •       Kreativt BOOST-få to tomme papkasser og byg dine egne fodboldmål- ingen regler er underforstået!

 

 Vil du se instruktionerne, kodningsmulighederne og turneringsreglerne? Download aktivitetsarket her!

 

Glem ikke at dele videoer & billeder fra din turnering med os på sociale medier ved hjælp af #FableSpinFootballTournament

 

I oktober havde vores Fable team mulighed for at arrangere en workshop på ReDi Skolen i Berlin. ReDI School tilbyder uddannelse, for at nedbryde barrierer og forbinde fremtidens ledere. De bruger teknologi til at forbinde det menneskelige potentiale med beskæftigelsesmuligheder, med værdighed og ydmyghed. ReDi er en nonprofit social virksomhed, der værdsætter pålidelighed, anvendelighed, pleje og leg.

De gør et stort stykke arbejde i at inkludere, uddanne og skærpe færdighederne hos de involverede børn af det 21 århundrede, og omforme den måde, de normalt får lært deres STEM-færdigheder – ligesom Fable gør!

Vores fantastiske internationale partner Channel Manager-Shân Mari Linnet Nissen deler sin erfaring med at undervise i kodning med Fable til en passioneret gruppe af studerende i alderen 7 til 14 år. Morgendagens digitale ledere arbejdede i grupper, hvor de udforskede sjove aktiviteter og udfordringer, mens de også byggede humanoide robotter.

Samarbejde, innovation og kodning

Elevernes aldersforskelle fik dem til at arbejde sammen med jævnaldrende, og også udvikle teamwork- og samarbejdsfærdigheder. Inden for de teams der blev oprettet, afprøvede eleverne forskellige roller som: produktejer, developer, kreativtænkende og så videre.

Eleverne var nødt til at udføre to forskellige opgaver, der udfordrede deres kreativitet såvel som deres problemløsningsevner, samtidig med at kombinere temaer fra lektionerne såsom Newtons love. Vores tilgang var baseret på en tværkulturel oplevelse, der kombinerer kodning og aspekter af forskellige emner.

Den første udfordring var at arbejde med Fables joint modul. Ved hjælp af kastearmen, måtte eleverne kaste så mange bolde i nettet som muligt.

Undervisningsmålet: at samarbejde om koordineringen af kastearmens vinkel baseret på Newtons love, og indgå i en fejlfindingsproces baseret på forsøgene og fejlene.

Den anden udfordring blev skabt omkring Fables spin modul. Ved hjælp af Fable Spin skulle eleverne samle så mange legetøjsdele i et givet felt som muligt, mens de også konkurrerede mod andre grupper.

Undervisningsmålet var fokuseret på at udvikle teamwork-færdigheder, og kommunikationsfærdigheder, for senere at kunne diskutere strategien og kodning af den bedste løsning for at vinde udfordringen. Desuden har missionen også fulgt en fejlfindingsproces baseret på at udvikle problemløsningsfærdigheder.

Begge udfordringer havde desuden en rød tråd som kunne tilbyde eleverne mulighed for at overtage ejerskabet af deres læring.

Ved at være en del af disse pædagogiske workshops, var vores vigtigste mål at give børn de færdigheder, de har brug for, for at blive en del af det fremtidige arbejdsmarked. Kun ved at udvikle STEM-færdigheder i de tidlige år kan vi hjælpe med at sikre en lysere fremtid for nutidens børn.

Efter udfordringerne var overstået, udforskede Shân og de studerende forskellige løsninger, til nutidens professionelle udfordringer, som Fable kan løse. De studerende kom op med masser af gode ideer, der understregede, hvordan verden kan ændres med den nødvendige viden og et godt hjerte.

“At arbejde med børn stopper aldrig med at forbløffe mig! Selv om nogle af de studerende ikke har de samme fordele som masser af andre børn omkring dem, var de utrolig smarte og empatiske, og kom med flere ideer om, hvordan Fable kan løse hverdagens problemer i folks job. Vi talte om forskellige arbejdsgrupper, og hvilke pligter disse mennesker ville finde vanskelige eller tidskrævende. Sammen fortsatte vi med at undersøge, hvordan vi kunne bruge Fable til at løse disse problemer. Et barn sagde, at en hotelreceptionist kan være ensom, så vi bør oprette en robotven, som de kan tilbringe tid med. En ung pige fortalte mig, at hun ville elske at lave en robot, der var i stand til at male og hjælpe pedeller, så de ikke behøver at bøje ned så meget og blive hurtigt trætte. Det er forbløffende, hvor meget vi som voksne også kan lære af børnenes ideer og bekymringer. Hele oplevelsen føltes som en lektion for begge involverede parter. ” Shân Mari Linnet Nissen -international partner Channel Manager

Masser af verdens nutidige problemer kan løses ved hjælp teknologi, og disse fantastiske børn er en del af fremtiden -de har brug for at have adgang til kodning og tech ressourcer, så de kan udvikle problemløsningsfærdigheder, kreativ tænkning og teamworkfærdigheder, og blive til dannede mennesker som ønsker at gøre en forskel i verden omkring dem!

Vi er taknemmelige for muligheden for at være en del af disse pædagogiske workshops, mens vi også følger vores overordnede mål – at lære børn de færdigheder, de har brug for, så de kan blive en del af det fremtidige arbejdsmarked. Kun ved at udvikle STEM-færdigheder i den tidlige alder, kan vi hjælpe med at sikre en lysere fremtid for nutidens børn.